2018“双师型”教师专业技能培训康复班培训学员临床科室实训第一天

作者:刘欢(医专) 时间:2019-07-02 点击数:

    为进一步适应教育教学改革与发展的需要,切实提高教师课堂教学能力和实施素质教育的水平,促进教师的专业成长。以“德技双修,助力残障”为主题,临床一对一带教、手把手操作,提升教师康复技能。今天培训班学员进行第一天的临床科室实训。

培训学员临床实训安排的临床科室有:儿童PT、儿童OT、儿童ST、儿童理疗、成人PT、成人OT、成人ST、成人理疗及传统康复科。在不同的科室里,学员们查询了不同的患者病历,了解每一个患者的情况,并对其进行分析,根据患者的功能障碍,学习临床操作技术。

 

在儿童OT科,见到了许多孤独症、智力低下的儿童。他们喜欢玩一些非玩具性的物品,如一个瓶盖,或观察转动的电风扇等,可以持续数十分钟、甚至几个小时而没有厌倦感。固执地要求保持日常活动程序不变,若这些活动被制止或行为模式被改变,会表示出明显的不愉快和焦虑,甚至出现反抗行为。可有重复刻板动作,如反复拍手、转圈、用舌舔墙壁、跺脚等。不能与他人建立正常的人际关系,难以与同龄儿童立正常的伙伴关系,不喜欢与同伴玩耍;多独处,没有兴趣观看或参与其他儿童做游戏。针对这一类的小孩需要制定针对性的治疗方法进行康复训练,尽量诱导患儿主动参与。治疗师多采用游戏的形式、小组交流形式、奖赏惩罚模式、正刺激、多途径感觉刺激等方法。

 

 

在成人PT科室,见到比较多的病人有脑水肿、脑出血、脑缺血、脑部肿瘤等疾病导致的肢体运动功能障碍的患者。针对患者的运动功能障碍,对其进行起立床训练、从坐到站、从站到坐、重心转移训练、步行训练、使用辅助器具的训练、床上被动活动训练、ROOD刺激、床上活动、肌肉牵伸等治疗。

 

699net必赢-2018教师企业实践培训版权所有

XML 地图 | Sitemap 地图